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我校高二年级举行班主任论坛

日期:2020-06-28 09:03:41点击量:

2021年(nian)6月20日(ri)晚(wan),高(gao)二年(nian)级(ji)在一(yi)号阶梯(ti)教(jiao)室举行(xing)了班(ban)(ban)主任论(lun)(lun)坛,论(lun)(lun)坛主题为“如何帮(bang)助学(xue)生处理好同学(xue)关系”。论(lun)(lun)坛的目的在于(yu)在班(ban)(ban)级(ji)营造良好的学(xue)习氛围,让(rang)学(xue)生轻装(zhuang)上阵(zhen),全力投入到高(gao)三一(yi)轮复习中。发言的班(ban)(ban)主任代表(biao)有:领军班(ban)(ban)赵康,卓越班(ban)(ban)南光、陈婧,博雅班(ban)(ban)孟(meng)秀林。

陈(chen)婧老师认为(wei),高中阶段的(de)(de)学(xue)生正处(chu)于典型的(de)(de)烦(fan)恼增(zeng)殖期,且高中生的(de)(de)情绪体验还具有个(ge)体差异性,并(bing)从本班具体事例出发分(fen)享(xiang)自己的(de)(de)做法:第(di)一,同学(xue)之间的(de)(de)相处(chu)应求(qiu)同存异与宽大为(wei)怀相结合。第(di)二,分(fen)清“哥们义气”和(he)同学(xue)间正常(chang)友(you)谊的(de)(de)本质区别。第(di)三,对待(dai)早恋(lian),应注重对学(xue)生自尊心的(de)(de)保护(hu),并(bing)利用各种手段帮助学(xue)生提高审(shen)美观,尝试进行这样的(de)(de)引导后,学(xue)生会(hui)(hui)以一种更(geng)为(wei)纯(chun)洁的(de)(de)心理和(he)自信的(de)(de)态度去对待(dai)发生在他们身上的(de)(de)早恋(lian),也会(hui)(hui)学(xue)着(zhe)让自己变得更(geng)出色(se)。

孟秀(xiu)林老师根据(ju)学(xue)生的(de)(de)性(xing)格(ge)差异,帮助(zhu)(zhu)学(xue)生建(jian)立(li)融洽(qia)的(de)(de)关系。通过认真(zhen)观察与(yu)了解班(ban)内(nei)学(xue)生的(de)(de)性(xing)格(ge)特征,将学(xue)生大体分为(wei)三种(zhong)类(lei)(lei)型(xing)(xing)。第(di)一类(lei)(lei),人(ren)缘型(xing)(xing)。该(gai)类(lei)(lei)型(xing)(xing)学(xue)生善于与(yu)交(jiao)往(wang)(wang),是班(ban)内(nei)团(tuan)结(jie)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)要依靠的(de)(de)力量。班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)要将这类(lei)(lei)型(xing)(xing)同(tong)学(xue)组(zu)织起(qi)来,并在班(ban)内(nei)担任(ren)(ren)管理工作,辅助(zhu)(zhu)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)融洽(qia)同(tong)学(xue)关系。第(di)二(er)类(lei)(lei),孤独型(xing)(xing)。该(gai)类(lei)(lei)学(xue)生很少(shao)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)动与(yu)其他(ta)人(ren)交(jiao)往(wang)(wang),是最需要班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)帮助(zhu)(zhu)的(de)(de)力量。班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)应尽(jin)可能创造(zao)机会让他(ta)们(men)展示自己的(de)(de)性(xing)格(ge)优点,吸引同(tong)学(xue)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)动与(yu)其交(jiao)往(wang)(wang)。第(di)三类(lei)(lei),嫌弃型(xing)(xing)。该(gai)类(lei)(lei)同(tong)学(xue)是班(ban)级中最不(bu)受欢迎(ying)的(de)(de)人(ren),这些同(tong)学(xue)往(wang)(wang)往(wang)(wang)成(cheng)为(wei)班(ban)级矛盾的(de)(de)焦点。班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)应主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)动找他(ta)们(men)谈心,从(cong)实际(ji)出发(fa),分析与(yu)人(ren)交(jiao)往(wang)(wang)的(de)(de)道理,通过班(ban)会进行自我批评,最终消除(chu)同(tong)学(xue)间的(de)(de)隔阂(he)。

南光老师(shi)从防治结合(he)、学生自主(zhu)反思主(zhu)动(dong)解决(jue)、班干部(bu)积极(ji)参与等方(fang)面进行分(fen)析,方(fang)法多(duo)样,深入浅(qian)出(chu)。

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